グランドデザイン いじめ防止基本方針 緑の架け橋をリニューアルしました。どうぞご覧ください。
教育課程柔軟化サキドリ研究のページを追加しました。随時更新予定です。
https://member-oshushirituisawadaiichi-iwate.edumap.jp/page-260724094511
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本日、奥州市社会福祉協議会の方に千葉豪雨災害義援金として50,506円をお渡ししました。学校を代表して環境ボランティア委員の2名が立ち会いました。千葉県では、浸水等により多数の家屋被害等が発生し、25市町において災害救助法が適用されました。今回の募金は、被災された方々を支援することを目的に行いました。ご協力いただきました皆様ありがとうございました。
5・6年生の陸上選手団が金ケ崎町森山総合運動公園陸上競技場にて現地練習を行いました。来る陸上記録会に向けて本番で使用する会場の感触を確かめる目的で行いました。今日は、江刺愛宕小、稲瀬小、衣里小の4校で練習を行いました。選手は、日頃の練習の成果を確かめながら、走り、跳び、投げていました。リレーも良いパフォーマンスを発揮していました。また、リレーのタイムトライアルの際は、リレー選手外の子たちが、声をそろえて応援する姿も見られました。本番の記録会が今からとても楽しみです。
4年生が総合的な学習の時間に福祉の学習をしています。今日は、奥州市社会福祉協議会の皆さまを講師に迎え、福祉ワークショップを行いました。グループでお年寄りの疑似体験を行い、お年寄りの体の動かしにくさや見えにくさについて学びました。また、お互いに困ったときに助け合うことが福祉で大切にしていかなければならないことを活動を通して学ぶことができました。明日もキャップハンディ体験を行う予定です。福祉とは、「すべての人が幸せで、安心できる豊かな暮らしを送れるように、社会全体で支え合う仕組みや活動のこと」です。今回の学習を通し、お互いに支え合う心を育んでほしいと思います。
最近校地内でスズメバチをよく見かけるなあと思っていたところ、やっぱりいました。校庭にある器具小屋の隙間に大きなスズメバチの巣を発見しました。被害が出る前に、副校長先生と用務員さんで駆除しました。子どもたちが被害に遭わずに本当に良かったです。写真は、駆除した巣の様子です。
6年生の家庭科の学習にボランティアの方がいらしてミシンやアイロンの使い方について教えてくださっています。今日は、エプロンつくりの学習でアイロンの使い方を教えてくださっていました。担任一人ではなかなか手の届かないところまで丁寧に教えていただき本当に助かります。子どもたちの学習もとても効率よく進み、素敵な作品が出来上がりそうです。
陸上記録会に向けての応援団が結成され、応援練習を行っています。今日は、休み時間にリーダーが指示の出し方や旗の振り方の確認をしていました。陸上記録会は選手だけが練習の成果を発揮する場所ではありません。応援団も練習の積み重ねの成果を発揮する場所だと思います。選手団、応援団それぞれが一致団結して陸上記録会に向けての活動を精一杯頑張ってほしいと思います。
今年度2回目の避難訓練を行いました。今回は、昼休み時間に地震が発生し、火災が起きたという想定の訓練でした。休み時間のため先生が誘導しての避難はできません。子どもたちは、校庭や体育館、図書室など様々な場所から放送を聞き、自分で判断して避難することができました。私語が目立ったのが今回の課題です。災害はいつ発生するか分かりません。指示がしっかりと聞けるように私語をしないで避難することを確認したいです。
国語の授業を研究するために職員が4年生の国語の授業を参観しました。不朽の名作「ごんぎつね」の最後の場面を読み取る学習でした。「最後兵十は、ごんをどう思っているのか」根拠となる文章を探し、兵十の気持ちの変化について考えました。どの子も「ごんぎつね」の舞台に引き込まれているかのように真剣に問いの答えを探していました。
児童朝会を行いました。児童朝会は計画委員会が司会進行をしますが、回を重ねるごとにスムーズな進行に成長してきました。1学期は、自信なさげにたどたどしく進めていましたが、今では自ら考えて動き、堂々と自信をもって進めています。今日は、今月の歌、各委員会からのお知らせがありました。全校の話の聞き方もとても立派でした。
今年度2回目のPTA早朝作業が行われました。今回は1・3・5年生の親子による作業でした。早朝6時からの作業にもかかわらず約150名ほどの方にお集まりいただき環境整備作業をしました。校舎内の窓ふきと側溝の泥上げを1時間ほど行い、見違えるほどきれいにしていただきました。来週からきれいな環境で教育活動を進められることに感謝いたします。
| ファイル名 | |||
|---|---|---|---|
| R8‗緑の架け橋.pdf 29 |
2.5 MB
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03/19
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